El 13 de septiembre tuvo lugar el segundo encuentro federal de referentes curriculares con el propósito de concertar federalmente la transformación de los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial (Res. CFE 24/07). La apertura estuvo a cargo de la Directora Nacional de Fortalecimiento del Sistema Formador, Prof. Viviana Alonso, quien destacó la importancia de compartir las apreciaciones jurisdiccionales respecto de la versión preliminar del documento, presentada en la Mesa Federal de los días 15 y 16 de agosto de este año.
A continuación, la Directora Ejecutiva del INFoD, Lic. Verónica Piovani, se refirió a la trascendencia política de contar con nuevos lineamientos curriculares que, a 16 años de su elaboración, recojan y fortalezcan los logros obtenidos y, complementariamente, introduzcan las modificaciones necesarias para mejorar la formación docente inicial de cara a los desafíos del presente y con proyección hacia los escenarios futuros.
Por último, la Coordinadora del Área de Desarrollo Curricular, Prof. Liliana Leslabay, repuso los nudos problemáticos identificados en el primer encuentro federal, llevado a cabo los días 28 y 29 de noviembre de 2022. En esa oportunidad se plantearon esos ejes problemáticos sobre a) los niveles para los que se forma; b) la relación entre las disciplinas y la enseñanza; c) las trayectorias reales.
Luego, destacó los aportes recibidos desde los informes elaborados por la Comisión Federal de Evaluación (CoFEv) y desde las fundamentaciones y estructuras curriculares propuestas por las jurisdicciones para la elaboración de Diseños Curriculares Jurisdiccionales (DCJ). Para cerrar, hizo referencia al encuadre de trabajo que dio marco a la propuesta de la Versión Preliminar “Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial”, destacando la importancia de producir una norma auténticamente federal que sea, en simultáneo, regulativa para fortalecer la integración nacional del sistema formador, lo suficientemente abarcativa para contemplar las diferencias y autonomías jurisdiccionales que atienden a las singularidades institucionales de los ISFD de su incumbencia, y lo prudentemente amplia y versátil para anticipar transformaciones socioculturales.
